幼教先驅杜威有言:「遊戲是一種學習、活動、適應、生活或工作；也有助於肌肉發展、語言、思考、想像、問題解決能力之提升；情緒、社會行為之正向發展；遊戲讓兒童身心健康。」 早療的課程裡，老師們常發揮創意，做些變化，讓孩子在玩樂中學習！說故事、玩遊戲，再來些動動手的作品，促進孩子認知發展，誘發孩子動作表現，透過團體的遊戲，也能看見孩子社交技巧的成長。


白屋教室，感官動一動
紅橙黃綠的燈光變化，我們看見孩子的眼中，隨著泡泡管的燈光閃爍著，視覺的顏色變化，加上泡泡的變化，滿足孩子視覺的饗宴，泡泡管振動的聲響，也讓孩子感受到穩定的能量；純白的感官教室，希望給予孩子在感官舒適的環境下有安定的情緒學習，搭配著顏色的主題，老師讓認知的活動帶入感官，讓孩子透過感官學習多元的活動。 


地板滾球。來競賽

「我們的孩子可以玩競賽遊戲嗎? 」 
「是的，孩子可以!」

地板滾球在心路推廣三年多了，結合殘障奧運中的地板滾球規則，並且調整場地大小、進行能力分組，每年舉辦「早療地板滾球聯誼賽」，讓0-6歲的發展遲緩孩子都能成為小小選手。瞄準、投擲，一起享受地板滾球的樂趣！



一關破一關，體能up up
「好的體力，帶你走得長長遠遠！」 每週兩次的體能課，治療師會根據每個孩子不同的訓練目標，設計一連串的闖關活動。過獨木橋、丟接球、滑板競賽等都是常見的有趣練習，有時還有主題趴～《鱷魚來了!鱷魚來了!》孩子扮成他們熟悉的動物，趴在滑板上，努力用手滑向「對岸」! 耶～成功! 手的肌耐力up、up！ 


做中玩，玩中學~小農夫種稻囉！

「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」小農夫體驗班開課！ 老師巧手做出逼真的稻子，孩子們小手緊握秧苗，精準筆直的把它插入肥沃的土壤中；保持平衡與速度，平均的為我們的小稻苗灌溉水源。 搭配遊戲與生命教育的練習活動，讓孩子們體會吃的每一粒米飯，都是經過農夫們辛勞的成果，學習要珍惜食物；也在過程中，訓練孩子們的手部操作，讓他們一步步變得更厲害！

活動場次

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