誰說你家小孩沒有數學細胞？！

「數學想想」活化孩子的數學腦

只要相信我們的孩子，再加上適切的引導，孩子就會變得不一樣！

一起來體驗不一樣的數學課，打開孩子學習數學的新視角

4/11起免費體驗活動  開放報名中

你知道孩子都是怎麼學數學的嗎？是打開參考書不斷的找題目計算練習？還是拼命背誦口訣幫助記憶公式？眼看著孩子對數學的興致低落，成績逐步下滑，你知道問題在哪裡嗎？是孩子不夠用功？還是學習方式根本就錯了？透過下面的檢測，對孩子的數學能力做個初步的了解！

《小測驗》

孩子學數學的胃口壞了嗎？

1.       孩子提到數學就皺起眉頭，表現出抗拒的態度

2.       孩子下課後在安親班總有做不完的數學測驗卷

3.       孩子做題目總是漫不經心，容易粗心。

4.       孩子每學期的數學大考小考超過20次以上

5.       孩子不斷背誦數學公式，但卻說不出公式的道理

6.       孩子計算還可以，但是文字應用問題都看不懂

上列6種狀況中，只要超過2項就要注意囉，孩子對數學的興趣和能力正逐漸下降中。

《數想國教學》

樂趣，是引導孩子學習的第一步。「數學想想國」的孩子說：「好奇怪，老師講了一些故事，和我們一起討論，在學校不懂的問題，突然就明白了！」。在「數學想想國」裡，學習數學就是這麼的好玩，讓每個孩子都能以快樂且無懼的心態來探索數學！

學習的樂趣乃無價的資產，「數學想想國」將孩子從不停計算的苦海中解救出來，把數學真正的美妙送給孩子。4/11起，「數學想想國」將在全台各教室舉辦免費體驗活動，您的孩子也有機會體驗這美妙的學習經驗！

【科學研究文摘】如何滋養孩子更傑出的大腦？                                                                                                        

腦科學研究在近二十年突飛猛進，尤其當「與腦相容的學習」（brain-compatible learning）概念出現之後，在歐美 引發了對傳統教育模式的反思，學習的定義變成--腦的改變。此處摘錄遠流出版的「大腦知識與教學」一書關於「豐富環境與大腦」的重要研究結果，讓身為孩子重要環境因素的我們，一起為滋養更傑出的大腦而努力。

1.先天因素對大腦組織的影響力為30%～60%，而40%～70%來自環境的影響。

2.這些影響裡面，最重要的第一步是消除學習環境中具威脅的事項，例如讓學生難堪、斥責、羞辱、諷刺等，一旦威脅性事物取消，我們就可以設法建構出豐富的環境。

3.當我們提供豐富的環境時，大腦皮質就會變得更厚，產生更多的樹狀突分枝和更大的細胞體，這代表細胞更能有效的溝通，大腦也會有更的支持細胞，且在給予大腦豐富的環境之後48小時之內就會發生。

4.研究生的大腦比高中中輟生多出40%左右的神經系統連結；且長期投入高難度活動的研究生，比沒有參與高難度活動的研究生，大腦的成長高出25%左右。

5.閱讀、語言、肢體活動、思考和問題解決、藝術最能滋養大腦；當學生有能力解決一個問題時，他們的思考會改變身體的化學物質，而值得注意的是，學生能不能找到答案不重要，重要的是解決問題的歷程，神經系統的成長是來自問題解決的歷程，而非結果。

6.貧乏無趣可能會使大腦皮質變薄，但一旦改變環境，只要四天左右，大腦皮質變薄的現象就可以隨之改變。

一堂數學課 學會多種能力

自從女兒一年級開始，每週的一、四，我總是不厭其煩地帶著姊弟倆去上數想課（其實是我和弟弟陪著姊姊去上數想課）。開始的時候，我們總會在回家的路途上談論著數想上課的情形。問她老師上課教了什麼，她總說：老師一直在講故事，而且每回問她，答案都是如此，所以，我對外統稱姊姊去上了聽故事的數學課。

就這樣一學期下來，還真的不知道她吸收了多少？直到學期末「數學想想國」舉辦的園遊會上，看到各年級的孩子們運用自己的所學，創造了不少有趣的數學遊戲，孩子們認真的講解著原由，就像說故事一樣，我才體會到原來老師們是這麼努力地把數學生活化、趣味化，讓孩子愛上數學、喜歡數學。

我認為學習應該是快樂歡喜的，而不是強迫填鴨。女兒曾經對我說，她喜歡帶著問題去問小藍老師，但不喜歡去問學校的老師。我問她為什麼，她說因為她怕學校老師覺得她怎麼又問了個笨問題，學校的小朋友也會嘲笑她。在數想課裏，小藍老師會聽她說，同學也不會笑她。

漸漸地我更發現這堂課養成了她喜歡追根究底，探索事情根源的習慣。她也從學習中了解到：一件事不該只有一個答案；面對事情也學會從不同的面向去看。看來，這堂數學課不只引起了她對數學的興趣，更把從課堂上所學的觀念，帶入了她的生活與學習中。

數想國學生家長

凃小姐

《體驗活動場次表》

各地報名專線：                                                                                                                                                         

台大教室╱松隆教室 　02-27491145         線上報名：臺大教室    /   松隆教室                                                            

新竹教室　　　　　　03-5542320                                新竹教室                                                                              

台中教室　　　　　　04-24222201                              台中教室                                                                              

高雄教室　　　　　　07-7260998                                 高雄教室                                                                             

《各年級體驗內容》

本學期免費體驗課介紹

體驗活動將針對不同年級有不同的體驗內容，歡迎您跟孩子一起來體驗這新奇好玩的數學課！同時還提供一場家長的「課程說明會」，現場報名更享有課程優惠！

幼稚園大班升一年級【我們的秘密  ～視覺的數】

不需要扳手指、算實物或畫圈圈，更不用一直背，孩子何以能輕鬆知道答案？

原來數字有秘密，用「看」就知道！

一年級升二年級【減5和減10～瓢蟲算盤的魔法】

同一個符號放在不同的位子，可以表達出不同的數量，

阿拉伯數字千變萬化，利用瓢蟲算盤讓孩子感受位值的意義。

二年級升三年級【5減3等於2】

瓢蟲公車來了，前門上車5個人，後門下車3個人，車上還有幾個人？這個問題可以用5-3＝2來算嗎？

讓孩子真正去理解「減法」的意義，並且找出文字應用問題的各種陷阱！

三年級升四年級【除以3的餘數】

小時候就會玩的「數枝數枝」和除法的餘數有什麼關聯？又是如何找出「拈」這個遊戲的必勝祕訣。

讓孩子學會利用除法的餘數，找出一串數字的規律和意義。

四年級升五年級【除了又除】

你認為575424÷12，可以拆成÷2÷2÷2÷2÷2÷2還是÷6÷6來算嗎？

可以？還是不可以？那到底該怎麼拆解算式呢？為什麼？

活動場次

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