誰說你家小孩沒有數學細胞?!
「數學想想」活化孩子的數學腦
只要相信我們的孩子,再加上適切的引導,孩子就會變得不一樣!
一起來體驗不一樣的數學課,打開孩子學習數學的新視角
4/11起免費體驗活動 開放報名中
《體驗活動場次表》
教 室 |
日 期 |
時 間 |
(2014暑假)年 級 |
新竹教室 新竹縣竹北市華興街136號1樓 報名電話:03-5542320 |
5/24(六) |
下午1:30~3:00 |
升一、升二、升四、升五年級 |
5/28(三) |
晚上7:00~8:30 |
升二、升三、升四、升五年級 |
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6/14(六) |
下午1:30~3:00 |
升一、升二、升三、升五年級 |
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6/28(六) |
下午1:30~3:00 | 升一、升二、升三、升四年級 | |
**加開場次**8/29(五) |
晚上7:00~8:30 |
升一、升二、升三、升四、升五年級 |
各地報名專線:
台大教室╱松隆教室 02-27491145 線上報名:臺大教室 / 松隆教室
新竹教室 03-5542320 新竹教室
台中教室 04-24222201 台中教室
高雄教室 07-7260998 高雄教室
你知道孩子都是怎麼學數學的嗎?是打開參考書不斷的找題目計算練習?還是拼命背誦口訣幫助記憶公式?眼看著孩子對數學的興致低落,成績逐步下滑,你知道問題在哪裡嗎?是孩子不夠用功?還是學習方式根本就錯了?透過下面的檢測,對孩子的數學能力做個初步的了解!
《小測驗》
孩子學數學的胃口壞了嗎?
1. 孩子提到數學就皺起眉頭,表現出抗拒的態度
2. 孩子下課後在安親班總有做不完的數學測驗卷
3. 孩子做題目總是漫不經心,容易粗心。
4. 孩子每學期的數學大考小考超過20次以上
5. 孩子不斷背誦數學公式,但卻說不出公式的道理
6. 孩子計算還可以,但是文字應用問題都看不懂
上列6種狀況中,只要超過2項就要注意囉,孩子對數學的興趣和能力正逐漸下降中。
《數想國教學》
樂趣,是引導孩子學習的第一步。「數學想想國」的孩子說:「好奇怪,老師講了一些故事,和我們一起討論,在學校不懂的問題,突然就明白了!」。在「數學想想國」裡,學習數學就是這麼的好玩,讓每個孩子都能以快樂且無懼的心態來探索數學!
《數學是故事與繪畫》課堂上,孩子們為數學算式繪出一篇篇美麗的故事。
《數學是遊戲與智慧》數想老師設計有趣的小遊戲,引導孩子們思考、學習。
《數學是討論與表達》每個孩子都能發表自己的想法與觀點,並與老師同學一同討論。
《數學是解說與回應》學期末的口試,孩子們在台上講解與回答問題的表現,往往令人驚豔。
學習的樂趣乃無價的資產,「數學想想國」將孩子從不停計算的苦海中解救出來,把數學真正的美妙送給孩子。4/11起,「數學想想國」將在全台各教室舉辦免費體驗活動,您的孩子也有機會體驗這美妙的學習經驗!
一堂數學課 學會多種能力
自從女兒一年級開始,每週的一、四,我總是不厭其煩地帶著姊弟倆去上數想課(其實是我和弟弟陪著姊姊去上數想課)。開始的時候,我們總會在回家的路途上談論著數想上課的情形。問她老師上課教了什麼,她總說:老師一直在講故事,而且每回問她,答案都是如此,所以,我對外統稱姊姊去上了聽故事的數學課。
就這樣一學期下來,還真的不知道她吸收了多少?直到學期末「數學想想國」舉辦的園遊會上,看到各年級的孩子們運用自己的所學,創造了不少有趣的數學遊戲,孩子們認真的講解著原由,就像說故事一樣,我才體會到原來老師們是這麼努力地把數學生活化、趣味化,讓孩子愛上數學、喜歡數學。
我認為學習應該是快樂歡喜的,而不是強迫填鴨。女兒曾經對我說,她喜歡帶著問題去問小藍老師,但不喜歡去問學校的老師。我問她為什麼,她說因為她怕學校老師覺得她怎麼又問了個笨問題,學校的小朋友也會嘲笑她。在數想課裏,小藍老師會聽她說,同學也不會笑她。
漸漸地我更發現這堂課養成了她喜歡追根究底,探索事情根源的習慣。她也從學習中了解到:一件事不該只有一個答案;面對事情也學會從不同的面向去看。看來,這堂數學課不只引起了她對數學的興趣,更把從課堂上所學的觀念,帶入了她的生活與學習中。
數想國學生家長
凃小姐
《各年級體驗內容》
本學期免費體驗課介紹
體驗活動將針對不同年級有不同的體驗內容,歡迎您跟孩子一起來體驗這新奇好玩的數學課!同時還提供一場家長的「課程說明會」,現場報名更享有課程優惠!
幼稚園大班升一年級【我們的秘密 ~視覺的數】
不需要扳手指、算實物或畫圈圈,更不用一直背,孩子何以能輕鬆知道答案?
原來數字有秘密,用「看」就知道!
一年級升二年級【減5和減10~瓢蟲算盤的魔法】
同一個符號放在不同的位子,可以表達出不同的數量,
阿拉伯數字千變萬化,利用瓢蟲算盤讓孩子感受位值的意義。
二年級升三年級【5減3等於2】
瓢蟲公車來了,前門上車5個人,後門下車3個人,車上還有幾個人?這個問題可以用5-3=2來算嗎?
讓孩子真正去理解「減法」的意義,並且找出文字應用問題的各種陷阱!
三年級升四年級【除以3的餘數】
小時候就會玩的「數枝數枝」和除法的餘數有什麼關聯?又是如何找出「拈」這個遊戲的必勝祕訣。
讓孩子學會利用除法的餘數,找出一串數字的規律和意義。
四年級升五年級【除了又除】
你認為575424÷12,可以拆成÷2÷2÷2÷2÷2÷2還是÷6÷6來算嗎?
可以?還是不可以?那到底該怎麼拆解算式呢?為什麼?
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以落實兒童快樂學習、健康成長,並提供社會資源、友善關懷、照顧與服務,協助弱勢家庭之兒童各項教育發展為宗旨。 我們計劃以中低收入戶、偏鄉孩童等弱勢族群為服務對象,由於實務上遇到很多弱勢族群有物...(more)
以提昇教育品質,促進教育正常化,推動以人為本的教育為宗旨。
組織名稱: | 人本教育文教基金會 |
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